Tydzień I. Witamy w przedszkolu!

• aranżowanie sytuacji przedszkolnych sprzyjających adaptacji oraz integracji dzieci;
• poznanie emocji towarzyszących w życiu codziennym, próby nazywania przeżywanego uczucia, wspomaganie dziecka w umiejętności wyrażania emocji;
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i pamięci, kształcenia reagowania na zadawane pytania i sygnały, nabywanie umiejętności współpracy w grupie;
• tworzenie kolekcji elementów wspólnych i osobistych, nabywanie umiejętności odróżniania elementów obrazka, uwrażliwianie na pojęcie własności;
• zaznajomienie z nazwami: przyroda i kącik przyrodniczy, rozwijanie poczucia jedności z przyrodą, budowanie poczucia sprawstwa;
• aktywizacja do działań plastycznych, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń, obserwacja przebiegu zabaw i dopasowanie swojego postępowania do oczekiwań grupy;

Tydzień II. Wokół nas 

• poznanie zasad grupowych, rozwijanie umiejętności koncentracji, rozumienie potrzeby wdrażania zasad grupowych;
• poznanie pracowników przedszkola, nabywanie szacunku do osób poprzez używanie zwrotów grzecznościowych, wdrażanie do integrowania się z pracownikami przedszkola;
• segregowanie zabawek, rozróżnianie elementów podobnych i nie, zgodna współpraca w grupie;
• poznanie łazienki jako wspólnej części całej grupy; kształtowanie nawyku mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami; tworzenie sytuacji do eksperymentowania;
• czynne działania plastyczne, kształcenie umiejętności manipulowania elementami, nabywanie śmiałości w zabawie;

Tydzień III. Nasze pasje, nasze bziki

• zapoznanie ze słowem pasja, nabywanie rozumienia swoich potrzeb, odczuwanie przyjemności z możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami;
• poszerzanie zasobu słów, kształcenie prawidłowego wypowiadania się, nabywanie pewności siebie;
• nabywanie umiejętności przeliczania elementów; kształcenie prawidłowego nazewnictwa, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej;
• zapoznanie z rasą psa: jamnikiem, utrwalanie potrzeby dbania o pupila, kształtowanie cierpliwości;
• pobudzanie muzycznej inwencji twórczej, nabywanie poczucia odpowiedzialności, wdrażanie do dbania o wspólne zabawki;

Tydzień IV. Jesień w naszej okolicy

• poznawanie oznak jesieni, kształtowanie wrażliwości na elementy przyrody, szanowanie uczuć własnych oraz innych osób;
• poznanie jesiennego owocu: jabłka, rozwijanie słownika czynnego, zachęcanie do wykorzystania owoców w zabawie;
• poszerzanie wiedzy na temat jesiennych owoców, aktywizacja zmysłów, budowanie poczucia umiejętności manipulowania materiałem;
• zapoznanie z muzyką klasyczną, rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się do muzyki, kształtowanie postawy otwartości na różne rodzaje muzyki;

Projekt edukacyjny „Kumpelkowo”:

• wspieranie rozwoju społecznego dzieci;
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych dzieci, wzmacnianie współpracy;

Katecheza:

• ukazanie, że spotkanie z Panem Jezusem na katechezie jest wyrazem wzajemnej miłości;
• stwarzanie możliwości indywidualnego okazania miłości Panu Jezusowi;
• przypomnienie prawidłowego kreślenia znaku Krzyża Świętego;
• poznawanie postaci Zygmunta Szczęsnego Felińskiego – Patrona Przedszkola.

Piosenka:

„Stary niedźwiedź”

Stary niedźwiedź mocno śpi 2x

My się go boimy, na palcach chodzimy,

jak się zbudzi, to nas zje. 2x

Pierwsza godzina – niedźwiedź śpi.

Druga godzina – niedźwiedź chrapie.

Trzecia godzina – niedźwiedź łapie.

Wiersze:

„Budujemy koło”

Koło budujemy, ręce podajemy,

i bez Ciebie …. (imię), bawić się nie chcemy.

Rośnie koło rośnie, jak wielkie słoneczko,

chodź tu do nas szybko, zrobimy kółeczko.

„Balonik”

Baloniku nasz malutki,

rośnij duży okrąglutki.

Balon rośnie, że aż strach,

przebrał miarę, no i BACH!!!!