Tydzień I. Zwierzęta jesienią!

• rozumienie pojęć park i las, kształtowanie umiejętności zachowania się w środowisku życia zwierząt, odczuwanie bliskości ze światem przyrody;
• przybliżanie świata zwierząt w trakcie zabaw muzycznych, nabywanie umiejętności skupiania się, doświadczanie przyjemności podczas zabaw z muzyką;
• pobudzanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt oraz zrozumienia potrzeby ich wspierania w okresie jesiennym;
• poznanie zwyczajów zwierząt leśnych, kształtowanie u dzieci umiejętności prawidłowego wypowiadania się, nabywanie odwagi i pewności siebie;
• poznanie pojęć: za, do, obok, pod, rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzalności elementów, odczuwanie satysfakcji podczas wykonywania zadań ruchowych;

  Tydzień II. Pogoda w kratkę

• poznanie zjawisk atmosferycznych i ich specyfiki, oswajanie i nazwanie uczucia znudzenia oraz doskonalenie umiejętności sygnalizowania innym napotkanych trudności;
• poznanie nowej figury geometrycznej – koła, rozwijanie umiejętności sylabizowania oraz ćwiczenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej;
• nabywanie umiejętności tworzenia zdrobnień, zapoznanie z pojęciem rymu i jego tworzeniem, a także budowanie odwagi podczas wypowiadania się na forum grupy;
• kształtowanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z najważniejszymi rodzajami deszczu, doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał;
• rozbudzanie wrażliwości słuchowej i muzycznej, odkrywanie odgłosów różnych zjawisk atmosferycznych oraz uczenie się otwartego wyrażania własnych uczuć i emocji;

Tydzień III. Zdrowie na talerzu

• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji;
• zapoznanie z nazwami popularnych owoców i warzyw, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, zachęcanie dzieci do wypowiadania się na forum grupy;
• kształtowanie sprawności językowej, poznanie wybranych owoców, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie;
• poznanie wartości odżywczych owoców i warzyw, kształtowanie zmysłu estetycznego, rozwijanie zdolności manualnych;
• kształtowanie umiejętności układania rytmów, poznanie nazw wybranych warzyw, doskonalenie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi;

        Tydzień IV. Bajki, baśnie, bajeczki…

• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności określania przyczyny lęków i obaw;
• kształtowanie umiejętności opisu postaci, zapoznanie dzieci z kilkoma postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności sylabizowania;
• zapoznanie z kilkoma typami stworków z bajek, kształtowanie umiejętności tworzenia i rozwiązywania zagadek, doskonalenie dziecięcej kreatywność;
• kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie z różnymi postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności reagowania na umówiony sygnał; 
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie, zapoznanie ze sposobami pokonywania własnych lęków i oporów, doskonalenie sprawności manualnej i ekspresji plastycznej;

Projekt edukacyjny „Kumpelkowo”:

• wspieranie rozwoju społecznego dzieci;
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych dzieci, wzmacnianie współpracy;

Katecheza:

• odkrywanie prawdy, że Bóg nas kocha;
• utrwalenie modlitwy Aniele Boży”;
• piosenka „Koraliki różańcowe”;

Piosenka:

„Wszyscy są, witam Was”

Wszyscy są, witam Was,
zaczynamy już czas!
Jestem ja,
jesteś ty,
raz, dwa, trzy!

Wiersze:

„Samodzielny przedszkolak”

Umiem pantofelki zmieniać,
rączki myję do jedzenia,
ładnie żegnam się i witam,
tańczę, kiedy gra muzyka!.

„Jeżyk”

Tup, tup, tup, kroczy jeż.

Tam dzięcioła widzę też!

A wiewiórka hopsasa,

dwa orzeszki w łapkach ma.