ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
LUTY 2026
TYDZIEŃ 1. BAJKI, BAŚNIE, BAJECZKI…
- zapoznanie dzieci z wybranymi utworami literatury dziecięcej – baśnią i bajką oraz kształtowanie umiejętności rozróżniania tych form literackich;
- rozwijanie mowy czynnej i biernej poprzez wypowiedzi na temat treści utworów;
- kształtowanie umiejętności odróżniania informacji prawdziwych od nieprawdziwych na podstawie treści literackiej;
- rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez przeliczanie w określonym zakresie oraz stosowanie liczebników porządkowych;
- rozwijanie percepcji słuchowej, rytmu i ekspresji muzycznej;
- doskonalenie sprawności manualnej i wyobraźni poprzez działalność plastyczną;
- zapoznanie dzieci z tradycją balu karnawałowego i jego znaczeniem kulturowym;
- rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez taniec i zabawy przy muzyce;
- doskonalenie koordynacji ruchowej oraz poczucia rytmu;
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności poprzez udział w zabawach tematycznych oraz prezentację strojów;
- rozwijanie umiejętności słuchania poleceń i reagowania na sygnały muzyczne.
- stwarzanie warunków sprzyjających integracji grupy rówieśniczej podczas zabaw i aktywności ruchowych;
- wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy w małych zespołach;
- kształtowanie postaw społecznych: dzielenia się zabawkami, współpracy i wzajemnej pomocy;
- uwrażliwianie na potrzebę równego traktowania wszystkich kolegów i koleżanek;
- rozwijanie umiejętności przestrzegania ustalonych zasad i norm obowiązujących w grupie.
TYDZIEŃ 2. WSPANIAŁE ZABAWY NA ŚNIEGU
- Wzbogacanie słownictwa dzieci czteroletnich poprzez kontakt z literaturą dziecięcą o tematyce zimowej;
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i odpowiadania na proste pytania dotyczące treści opowiadań;
- kształtowanie umiejętności nazywania i wyrażania podstawowych emocji oraz określania własnego nastroju;
- rozwijanie ciekawości poznawczej poprzez proste obserwacje i doświadczenia ze śniegiem;
- doskonalenie umiejętności matematycznych odpowiednich do wieku: przeliczanie w małym zakresie, porównywanie i segregowanie;
- rozwijanie koordynacji ruchowej i poczucia rytmu poprzez zabawy ruchowe i taneczne;
- stymulowanie aktywności muzycznej i plastycznej dostosowanej do możliwości dzieci;
- zapoznanie dzieci z podstawowymi sportami zimowymi;
- utrwalanie zasad bezpiecznej zabawy zimą.
- wspieranie integracji dzieci w grupie rówieśniczej poprzez wspólne zabawy;
- wdrażanie do zgodnej zabawy oraz współdziałania w małych zespołach;
- kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej i dzielenia się zabawkami;
- wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji w grupie;
- kształtowanie postaw dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych.
TYDZIEŃ 3. TAJEMNICE KOSMOSU
- Zapoznanie dzieci z opowiadaniem Agaty Widzowskiej „Kosmiczny królik” oraz przybliżenie im treści zagadek i rymowanek Martyny Marzec;
- przybliżenie dzieciom sposobów wyrażania emocji i nauka określania własnego nastroju;
- zapoznanie dzieci z piosenką „Kosmiczna rodzina” oraz przybliżenie im sposobu jej śpiewania i wykonywania gestów;
- przybliżenie dzieciom tematyki kosmicznej poprzez oglądanie albumów i książek o planetach, Drogi Mlecznej i pojazdach kosmicznych;
- zapoznanie dzieci z planetami Układu Słonecznego oraz utrwalenie wiedzy na ich temat;
- przybliżenie dzieciom różnych ufoludków oraz zachęcenie do tworzenia własnych modeli z plasteliny;
- zapoznanie dzieci z figurami geometrycznymi i przybliżenie sposobu tworzenia pojazdów kosmicznych w grupach;
- przybliżenie dzieciom prostych doświadczeń naukowych związanych z kosmosem;
- zapoznanie dzieci z tworzeniem mapy nieba i historyjek związanych z tematyką kosmiczną;
- przybliżenie dzieciom sposobów logicznego myślenia, rozwiązywania zagadek i przeliczania w dostępnym dla nich zakresie;
- zapoznanie dzieci z zasadami współpracy w grupie, dzielenia się materiałami i zgodnej zabawy.
TYDZIEŃ 4. ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT
- Zapoznanie dzieci z własnymi emocjami i przybliżenie sposobów określania swojego nastroju;
- zapoznanie dzieci z opowiadaniem Ewy Stadtmüller „Dinozaury” oraz przybliżenie treści poprzez rozmowę i pytania;
- przybliżenie dzieciom piosenki „Kto widział dinozaura?” i nauka jej śpiewania;
- zapoznanie dzieci z dinozaurami poprzez oglądanie obrazków, książek i poznanie różnych gatunków;
- przybliżenie dzieciom zabaw sensorycznych i doświadczeń z bloczkami lodowymi;
- zapoznanie dzieci z przeliczaniem w dostępnym zakresie oraz wskazywaniem, gdzie jest więcej, a gdzie mniej elementów;
- przybliżenie dzieciom rymowanki i nauka jej na pamięć;
- zapoznanie dzieci z koncepcją wehikułu czasu i własnoręczne jego wykonanie;
- przybliżenie dzieciom parku jurajskiego poprzez ułożenie dinozaurów na makiecie oraz wykonanie pracy plastycznej „Wizyta w lesie jurajskim”;
- zapoznanie dzieci z zabawą ruchową dinobalik i wspólna integracja w grupie;
- przybliżenie dzieciom słownictwa związanego z dinozaurami i prehistorią, rozwijanie wypowiedzi i wyobraźni.
Katecheza:
- ukazanie dobroci Pana Jezusa jako wzoru do naśladowania,
- budzenie wiary w dobroć Jezusa, który leczy chorych,
- ukazanie przesłania Wielkiego Postu,
- zapoznanie z obrzędem i symboliką posypania głów popiołem w Środę Popielcową,
- nauka modlitwy: " Któryś za nas cierpiał rany..."
PIOSENKA
Baśnie sł. i muz. Bożena Forma
1. Baśni słuchają dzieci
i dorośli też lubią baśnie.
Każdy chętnie posłucha
pięknej baśni, zanim zaśnie.
2. W baśniach mieszkają wróżki,
dobre elfy i czarodzieje,
w baśniach z pomocą przyjdą
zawsze wierni przyjaciele.
3. Baśnie to tajemnica,
w baśniach różne cuda i dziwy,
w baśniach świat całkiem inny,
nie do końca jest prawdziwy.
WIERSZ
Dinozaury miały siłę
Jedne groźne, inne miłe
Choć minęło milion lat
Dobrze zna ich cały świat.
Dziś T-rexa narysuje
Dinozaura dzień świętuję.